家庭教育的关键是从小给孩子培养脑力劳动习惯

从小给孩子培养脑力劳动习惯

大家培养孩子，教育孩子，应该是希望孩子将来能考个大学，考个好大学，985,211。有谁不希望自己的孩子上大学吗？

上了大学，将来就是要从事脑力劳动了。

脑力劳动，有些基本法则和基本习惯，从小就得教会孩子。从小就要帮孩子培养和建立“脑力劳动者的思维和习惯”。

都要哪些呢？咱们梳理梳理。

第一，长期坚持文化学习，大量读书，读各种各样的书，无目的读书。有些书需要深度阅读。生命不息，读书不止。

如果读每一本书都带有目的，这就不是一个脑力劳动者的思维了，这纯粹是一个投机主义者的思维，这种思维支撑不了几十年的脑力劳动。

第二，家里得有一定量的藏书，经常买书，经常浏览实体书店或网上书店。

第三，文化就是生活的重要部分，文化就是生活方式。

第四，保持开放心态，从书上学习借鉴，跟他人交流，向他人学习。

第五，养成动笔写的习惯。写随笔，写读书笔记，摘抄摘录。一边用手写一边思考，而不是光看光想。

第六，养成保留、保存、整理文字档案的习惯，学会使用文字档案。

第七，靠提高效率，而不是靠延长劳动（学习）时间。脑力劳动的关键是：方法、流程、完整解决方案、计划、策略、技巧。

关键是效率，并不是“只要你用功，就能取得好成绩”。不是“拿铁锹在那里铲土，只要你多铲几下，就会铲得多”。铲土，多铲多用功就能多收获，这是体力劳动思维。

第八，不图谋走捷径。过程不能省略。要注重过程，少管结果。不是不管结果，而是少管结果。

第九，不怕麻烦。比如，教师讲课，去年、今年、明年、后年都是这门课，一门课讲几十年，重复来重复去；医生写病历，很多内容都是重复。这些都是脑力劳动的特点和具体要求。老师和医生全都是典型的脑力劳动工作者。

第十，遇事分两步走，先设计后实施。遇事先“谋”，先“运筹于帷幄之中”，先有“设计蓝图”，然后再去实施。

比如建造大桥，应该先有设计蓝图，然后照图施工。比如医生做手术，应该先制定手术方案，然后再下刀，不能病灶已经切开了，医生还没有手术方案呢。

以上就是脑力劳动思维的特点。

请大家注意，我这里并没有提到：积极性主动性内驱力，并没有提到用功和努力。这都是体力劳动思维。体力劳动思维往往跟道德绑架勾连在一起。

尽可能不要把脑力劳动思维与体力劳动思维缠绕在一起。

如果孩子没有从小建立起来脑力劳动习惯，即便考上大学，后面的路也会磕磕绊绊。

道理讲清楚了，具体怎么教孩子呢？

家长自己应该多多少少具备脑力劳动思维，通过家长的行为，给孩子起带头作用，让孩子模仿。

编辑：董浩

审核：袁明忠