家长接送孩子上下学时，这三件事忍住不要做

我经常听到一些家长对自己孩子的“抱怨”：孩子在家和在学校完全是两个样！他在家什么事都不做，也不肯跟我们交流，手机更是管不住，实在拿他没办法！

我原本总是很心疼我们的父母，因为我知道：哪有不爱孩子的家长，大家缺的只是恰当的方法。

方法，是解决问题时的认知产出。你如何看待问题，就会采用什么样与之相对应的方法。

然而，家长接送孩子时的这短短两三幕，却让我有种说不出来的滋味。因为即便是再本能的反应，也应该意识到，关于孩子，有些事不该做。

很多次的家长会、座谈会、分享会，我们都会给家长建议，但是真正意识到自己需要改变并做出行动的家长并不多。所以，我就不展开说，就事论事，先讲讲接送孩子上下学时，家长一定要忍住不做的三件事。

01不要替孩子背书包

书包重，初中生又处在生长发育的关键期，父母心疼孩子帮着背一下书包无可厚非。这是给孩子减负的一种思维。

那我们追问几个问题：

1.孩子在校园里，书包谁替他背？

2.书包那么重，有没有不需要装进书包的东西？

3.那么多书本，是一定要每天带回家的吗？

4.教室里的书包柜（每人一个），孩子有没有充分利用起来？

其实，给孩子的书包减重、肩膀减负，有很多方法，而最不思考的方法就是“替他背”。

为什么孩子在学校能力还不错，可以自己解决问题，可以和同学合作完成项目，可回到家就喊不动、也不主动？

因为他知道，自己不动，父母会动。

自己的事情让孩子自己去做，父母要做的是在孩子独立完成的过程中，指导方法、提供建议、加油打气、及时评价、复盘结果。

父母大有可为，千万别让自己用“做苦力”的方式参与孩子的成长，否则你的付出会因为没有含金量而被孩子看作是理所应当。

02不要在路上让孩子玩手机或背书

家长的出发点，我很能理解：孩子一天在学校学习很辛苦，总想放松一下，回家后又想尽可能的控制孩子的手机使用，那路上玩一下就是最好的选择。

我又想追问几个问题：

1.在路上玩手机的孩子，一进家门真的能做到放下吗？

2.用玩手机来奖励孩子的一天表现，这是强化还是弱化？

3.仔细想想，路上玩手机可能带来哪些问题和隐患？

这几个问题想明白了，就知道给孩子在路上玩手机是一种反面强化，会让孩子觉得玩手机是一件非常重要的事情，所以父母才会在放学后第一时间满足孩子的需求。

除了路上用手机，我还看到过很多孩子在上学途中，坐在电动车后拿着书背诵的。学习真的没有紧张到这个程度吧！

想降低孩子对手机的依赖，就不要把使用手机作为学习后的一种奖励方式；想提高孩子背书和朗读的效果，就不要把路上的临时抱佛脚当成是充分利用时间。

安全问题、视力保护、亲子交流，哪一个都比在路上背书和刷手机更有利于孩子的终身发展。

03不要用强势的话语方式与孩子对话

送孩子上学时，父母最喜欢唠叨孩子：上课不要走神，不要违反课堂纪律、不要和同学闹矛盾、不要......

接孩子回家时，父母最喜欢质疑孩子：今天上课有没有走神、作业有没有做完、老师有没有批评你......

你看，这就是造成很多孩子在路上不和父母交流的原因。父母的控制欲与孩子的自我独立产生高对抗性。

适当的提醒是有必要的，但不是事事、时时；觉察到孩子今天有异样时，用提问的方式也是可以的，但前提是让孩子感受到关心或担心。

如果真的有必要接送孩子（初中生）上下学，家长不妨设计一下路上的交流话题。

我给你推荐几个很好的内容选择：

1.和孩子聊聊最近班级举办的活动，看看孩子的参与度；

2.跟孩子讲一讲自己当年读初中时候的成长小故事（拒绝完美人设，最好说一说自己的糗事，让孩子更愿意与你分享烦恼）；

3.与孩子一起听听歌或广播，聊一聊听时的感受，这有助于调动孩子所有的感官；

4.和孩子谈一谈近期的热点，引导孩子关注当下的真实生活；

5.问一问孩子最近在学习和人际交往方面的感受，有没有需要父母提供的帮助。

这些问题虽然没有直接指向学习本身，但都是影响一个孩子健康成长的重要因素，把这些内容调节好了，孩子自然可以更加专注于学习和生活，也会更有自主的力量去解决遇到的问题。

在孩子成长的过程中，父母大有可为，因为影响深远。所以做该做的事，做有价值的事，孩子能处理的事情应该放手。

编辑：董浩

审核：袁明忠