孩子为什么没有学习动力？我付出了这么多，孩子为什么不知道感恩？

很多父母因为孩子缺乏学习动力而烦恼，同时也百思不得其解：我一直非常重视孩子的学习，为此付出了很多时间和精力，为什么孩子不能做到主动学习？

记得我上小学的时候，最讨厌上语文课、写语文作业。

每次分析课文的时候，老师总是先让我们划分段落，然后抽一名同学起来回答，如果划分错了就会被批评。几乎没有一个同学能正确地划分，所以被抽到的同学就要等着挨批。

所以每次老师抽同学回答的时候，我们都极度紧张害怕，赶紧低头，希望不被老师看到，最好有个地洞钻下去。每次同学回答错误后，老师就公布标准答案，让我们记下来。

由此我们就得出一个结论：上语文课不用思考，因为永远猜不到标准答案是什么，等老师说出答案，然后记下来才是明智之举。

这样的“消极怠工”也同样适用于做课后习题。先慢点思考，更不要书写，等到老师讲了答案再记下来即可，否则写了也是白写，还要用橡皮擦掉原先的字迹，实在太麻烦。

语文课应该是很有趣的，但这样的上课方式不仅令我们兴趣全无，而且还养成了懒于思考，等待指示的不良习惯。显然，我们不可能有学习语文的动力。

同理，孩子没有学习动力并不是因为孩子天生不爱学习，而是孩子长期被压制、被安排导致的。

很多没有学习动力的孩子，从小就被迫接受父母和老师的各种安排。

比如：父母会给孩子制订学习计划表，安排孩子各门功课的学习，给孩子报各种兴趣班，安排孩子的课余生活，给孩子买一大堆有用的课外书，安排孩子的课余生活，有些父母甚至还把计划精确到分钟。

他们觉得自己的经验比孩子丰富得多，他们的精心安排一定是科学高效的，孩子只要按照他们的计划学习和生活，一定会少走弯路，成长得更好，获得更大的幸福。

父母的“如意算盘”打得噼啪响，越来越兴奋，越来越陷入“自我感动”和“自嗨”的状态，一切看起来似乎都是如此的完美。但他们却忘了问孩子：“你喜欢这样的安排吗？”

几乎所有的孩子都不喜欢被安排，哪怕是最完美的安排。

每个孩子都有独特的成长密码，孩子的成长需要在不断探索、不断思考、不断试错、不断受挫的过程中进行，因为只有这样才能始终保持对学习和生活的积极性和主动性，也就是学习的动力。

如果父母和老师过度干预和安排孩子的学习，孩子就被剥夺了独自探索、思考、试错和受挫的权力，只能等待父母和老师的指示，被迫接受各种安排。

虽然在几近完美的安排下，孩子能高效地完成学习任务，避免犯错和走弯路，但孩子的学习动力逐渐丧失了，因为他们已经习惯于被安排。

长此以往，学习和生活对孩子没有了吸引力，因为一切都在安排之中，没有了意外和惊喜，没有了不确定性和挑战性，一切似乎都能“一眼望到头”。这样的平乏无味足以令孩子完全丧失积极性和主动性。

生活原本像一盒巧克力，永远不知道下一颗是什么样的。有了这种好奇、期待和憧憬，人才会始终保持积极和热情。

如果事先都被编好了“人生程序”，还会感到兴奋和好奇吗？还会有动力去追求自己的理想吗？还会充分享受到自我掌控的快感和成就感吗？

答案显然是否定的。

这样被安排的人生会把一个原本充满积极主动性的孩子消磨成一个消极抑郁的行尸走肉，心灵的元气和能量因为疲于应对各种安排而被消耗殆尽，即使取得了世人眼里的所谓成功，也无法获得满足感和幸福感，相反，只有满满的挫败感和绝望感。

每个孩子生来都有着强大的学习动力，否则就不会在短期内学会说话和走路。父母只有做到“放手”，不过度替孩子安排，允许孩子去探索、思考和试错，舍得孩子摔跤、受挫，才能让孩子在风雨中茁壮成长。

更为重要的是，孩子始终都会保持对学习和生活的热情，始终动力十足地去独立面对和解决各种问题，最终成长为一个有能力、有担当、有勇气、有智慧的充满生命力的人。

编辑：董浩

审核：袁明忠